O livro morreu. Viva o livro!
A digitalização está a mudar muitas coisas, incluindo a leitura de livros. Muitos temem que, com o domínio dos computadores e da Internet, a leitura como forma de explorar o mundo perca importância e os jovens se esqueçam de uma das técnicas culturais mais importantes.
Que mudanças trará a digitalização para o mundo do livro e da leitura? O que é que os jovens e os mais velhos leem, como é que as editoras e as livrarias lidam com os desafios digitais, e que novos caminhos estão a ser desbravados pelas plataformas digitais?
No dia 30 de março, a partir das 19h00, Gerhard Lauer e Isabel Alçada vão estar à conversa sobre o futuro da leitura e o futuro dos livros. Moderação de Peter Hanenberg.
Gerhard Lauer nasceu em Karlsruhe em 1962. Foi docente nas universidades de Göttingen e Basileia e, desde 2021, trabalha no Instituto Gutenberg de Literatura Mundial na Universidade de Mainz. É considerado um dos pioneiros da reorientação dos estudos literários no que diz respeito às abordagens cognitivas e empíricas. A sua investigação centra-se na leitura na era digital.
Isabel Alçada nasceu em 1950, em Lisboa. É licenciada em Filosofia pela Universidade de Lisboa, tem Mestrado em Sociologia da Educação pela Universidade de Boston e Doutoramento em Educação e Literacia pela Universidade Nova de Lisboa. Em 1995 coordenou o grupo de trabalho que concebeu a rede de bibliotecas escolares e, de 2006 a 2009, foi comissária do Plano Nacional de Leitura. Entre 2009 e 2011, foi Ministra da Educação. Tornou-se escritora de livros infantojuvenis em 1982, ano em que foi inaugurada a coleção Uma Aventura, que escreve até hoje em parceria com Ana Maria Magalhães.
Peter Hanenberg é Vice-Reitor para a Investigação e Inovação e Diretor da Católica Doctoral School (CADOS). Doutorado em Línguas e Literaturas Modernas pela Universidade de Bamberg, Alemanha, desde 2006 Professor Associado da FCH. De 1988 a 1995 assistente na Universidade de Bamberg e, entre 1995 e 2006, coordenador da área de Alemão na Faculdade de Letras da UCP em Viseu. De 2006 a 2010 Presidente da Associação Portuguesa de Estudos Germanísticos (APEG). Investigador do Centro de Estudos de Comunicação e Cultura (CECC) que coordena desde 2012. Entre 2016 e 2019 Diretor-adjunto da FCH. As suas principais áreas de investigação são a literatura e a cultura europeias desde o século XVI, a ideia da Europa e a sua representação, bem como o diálogo entre Ciências Cognitivas e Estudos de Cultura.
As conquistas da era digital tornaram o acesso à informação mais fácil. Os smartphones permitem chegar a informações até aqui geográfica e financeiramente inacessíveis, colocando o mundo nas nossas mãos. Na nuvem estão guardadas quantidades inconcebíveis de dados que superam, em muito, a capacidade de armazenamento de qualquer arquivo criado pelo ser humano.
E no entanto, as convulsões da “revolução digital” permitiram confirmar que o acesso ilimitado à informação não é sinónimo de conhecimento adquirido e memorizado. É verdade que o espaço digital como fonte omnipresente de conhecimento oferece um potencial quase inesgotável, mas como iremos utilizá-lo no futuro? Como vamos aprender, como vamos recordar?
No ciclo O futuro do conhecimento, o Goethe-Institut, em colaboração com a Universidade Católica Portuguesa, aborda o futuro do conhecimento e da aprendizagem de diferentes perspetivas: a leitura na era digital, o futuro da aprendizagem de línguas, as formas digitais e analógicas de memória e o papel dos robôs no processo de aprendizagem humana.
